为实现学校党委在第四次党代会上提出的全面建成特色鲜明、优势突出的高水平师范大学奋斗目标，并在2030年前，建成省内同类院校中具有明显比较优势和办学特色的地方师范学院。为实现这一目标，学校将在今后五年，深入实施人才强校战略，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高端人才聚集，优化教师资源配置，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

一要坚持教育家精神铸魂强师。构建师德师风建设培养体系，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求，并将该项工作纳入人事管理全过程。到2030年，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教氛围更加浓厚。

二要开放引才，探索人才引进新路径。完善引才工作机制和服务保障，加大人才政策供给和经费投入。一是根据学校“2+6+7+N”学科布局规划，优化引才政策和引进流程，畅通引才“绿色通道”。二是不断完善“柔性引才”机制，通过“天府学者”特聘专家岗位等平台，聘请省内外高层次创新人才定期来校工作，多方面用好智力资源。三是设立专职科研岗位，加大学科领军人物及团队、优秀博士的引进力度，吸纳更多优秀人才，扩充人才“蓄水池”。

三要聚力育才，盘活人才存量。一是围绕国家、省级重大人才工程及学科建设需要，构建学术带头人、学术骨干和青年英才梯队培养机制，从科研经费、薪酬设计两方面加大培养支持力度，为学科发展输送人才资源。二是实施青年英才梯队培养计划，加大青年人才培养力度，积极选送优秀博士研究生进入博士后工作站开展工作，鼓励并支持在职职工攻读博士研究生，夯实人才储备基础，培育一批可持续发展的储备人才。三是实施青年教师创新培育计划，举办教学专题培训、实施青年教师助教制度，充分发挥教学“传帮带”作用，每年选派学科教学教师到中小学（幼儿园）挂职锻炼，提升教师的教育教学素养和能力。

四要深化改革，激发现有人才活力。一是建立健全分类评价体系，健全职称评审、岗位聘用、聘期考核、岗位晋升等制度，构建“人尽其才，才尽其用”和“能上能下”用人制度，激发人才干事创业活力。二是以学科建设为牵引，探索绩效工资差异化改革，进一步激发教职员工干事创业的积极性。