自2020年以来，我院对接国家生态文明建设战略，贯彻习近平生态文明思想，落实学校“扎根地方，追求卓越”办学理念和“三心三能三精神”应用型人才培养目标，提出了“以生态教育培养生态新人”的办学思想，制订了以打造生态教育特色品牌为核心目标的“十四五”发展规划，先后立项开展生态化取向的小学教育一流专业建设、确立开展生态化取向的教育学一流学科建设、成立生态化教育研究中心（已获批厅级科研平台）、开设《生态教育学》《生态学》《生态哲学》本科课程、打造学院生态环境文化、构建学院生态化运行管理机制、建立基础教育学校生态化教育实践基地、倡导“学练做研养”五维生长教学模式、推进课程教学及实践教学的生态化改革、启动生态班级建设，并在凉山州会理县连续四年开展生态化高质量教学改革培训，在内江市东兴区、隆昌市、资中县开展以生态心理学为导向的中小学学校心理健康教师培训，在省内外学术会议、教师培训和学术交流中以生态教育专题发言或讲座累计达30余次，等等。四年来，我院教育教学的生态化改革取得初步成效，在省内同类院校和局部地区基础教育学校中初步亮出了生态教育这一独特标识。但由于生态化教育改革是一场全新的探索，加之遭遇长达三年之久的新冠疫情冲击，致使学院师生的参与面和深入度还相当有限，生态化改革推进还相当缓慢，所取得的这些成效及标识还相当微弱，学院要引领示范生态教育实践还有相当长的路要走。为进一步打造生态教育特色、深化学院高质量发展，以优异业绩迎接审核评估、专业认证和申硕建大，学院决定对标学院“十四五”发展规划，加速推进生态教育建设步伐，拟将在“十四五”规划期间把学院建设成为西南领先、全国一流的生态教育实践引领示范中心，特制定本行动方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和习近平生态文明思想，立足建设美丽四川和中国生态文明社会而培养具有生态素养的时代新人，坚持“生命、生态和教育”的有机统整，坚持“扎根川南大地，培育生态型教师”，发挥党建引领作用和教学科研人员的骨干作用，引导全院师生深入内化生态教育理念，发动全院师生投身生态教育改革，全面推进生态教育的研究、实验、实践、推广和宣传，大力推进与川南地区基础教育学校、社区和企事业单位的合作实践，着力打造中国特色生态教育的理论品牌和实践品牌，力争早日把学院建设成为西南领先、全国一流的生态教育实践引领示范中心。

二、行动目标

到2025年，实现以下五方面目标：

1. 聚集校内外生态教育研究力量，出版学术专著2部，在内江师范学院学报和中文核心期刊及其以上刊物发表论文3篇，举办生态教育学术高端论坛1次，获得省级社科成果奖1项。

2.大力推进教育生态化改革，建设一批生态课程、生态课堂和生态班级，培养一批生态发展良好的学生，形成一套可复制推广的操作技术和操作模式，实现教师的梯度成长，在校内校外推广应用取得良好反响，发表教研论文3篇，相关报道3次，举办生态教育改革高级别研讨会1次，获得省级高等教学成果奖1项。

3.建立健全生态化人才培养体系和模式，建成“五维四跨三阶”生态化高质量职前教师人才培养体系，创建“生态环境+生态教育+生态实践”的育人模式，实现生态教育全方位、全过程、多元化，发表相关研究论文2篇，省级报道2次，举办高级别研讨会1次。

4.服务引领地方基础教育生态化改革，跨地区创建基础教育生态化多类别试点学校12所，搭建大中小幼一体化生态教育体系，发表相关研究论文2篇，推出相关报道6次，举办高级别研讨会2次，获得省级普教教学成果奖1项。

5.推动生态教育进家庭、进社区、进单位，立足川南地区，指导、创建和评选生态家庭、生态社区和生态单位分别不少于10个，协同推动社会各方面人员形成绿色低碳的生产方式和生活方式，发表相关研究论文不少于2篇，推出相关报道3次，举办高级别研讨会1次，获得相关奖励1项。

三、行动举措

1.大力营造学习氛围。邀请一批专家学者前来举办生态教育学术讲座，组织一批骨干人员外出考察生态教育实践典型，成立一批生态教育读书研讨班，举办一系列生态教育交流论坛，编印生态教育学习心得。

2.引导开展项目研究。发布一批生态教育研究项目，成立一批生态教育研究小组，验收展示一批生态教育研究成果，编印生态教育研究论文一册。

3.广泛开展实验实践。组织一批生态教育实验实践项目，主要包括：（1）建设生态课程；（2）探索生态教学；（3）开展第二课堂活动；（4）培育出生态发展良好的教师；（5）打造生态班级；（6）培育出生态发展良好的学生；（7）与基础教育学校、社区、企事业单位等合作开展生态教育实验实践。举办生态教育实验实践成效展示会，编印生态教育实验实践成果一册。

4.倾力打造合作团队。以项目为抓手，建立一批生态教育研究团队、实验实践团队和宣传推广团队，培养一批开拓进取的团队负责人，成就一批青年教师，鼓励跨地区、跨行业、跨学科、跨师生组建团队，鼓励团队对接服务基础教育学校、社区、企事业单位。

5.加大宣传推广力度。组织一批生态教育宣传推广项目，编印一批生态教育宣传推广材料，培养一批宣传推广人员，通过网络、媒体、人际、会议、会展、竞赛等途径形成多元化宣传推广体系。

四、阶段性安排

参见附件1《打造生态教育实践引领示范中心的阶段性安排表》

五、保障措施

1.建立专门机构。成立生态教育改革实践领导小组，院长、书记任组长，副院长、副书记任副组长，专业教研室主任、三办负责人、生态化教育研究中心人员为成员，下设生态教育改革实践办公室，设兼职干事2名。生态教育改革实践领导小组负责策划相关事项、审议相关事务、协调相关力量、保障相关支持、审定相关结果，生态教育改革实践办公室负责项目管理、接洽协调、发布动态信息、编制相关表册、收传相关材料、编印成果材料、做好相关档案。

2.明确人员职责。组长、副组长分工负责五大目标的统筹推进，确保达到预定目标；小组成员分工负责五大举措的协调推进，确保举措落地见效；项目负责人、团队负责人负责制订实施方案、选定相关成员、做好协调管理，确保取得预期目标。

3.实行项目管理。设立研究类、实验实践类、宣传推广类和团队运作类项目，项目级别分为重大项目、重点项目、一般项目和个人项目，项目实施实践为2年。统一发布项目（见附件2），学院师生自主申报，科学编制经费预算，领导小组负责项目审定、立项公示、中期检查和结题验收。

4.提供经费支持。优先保障对重大项目、重点项目的经费支持。学院负责提供专家指导经费、外单位人员劳务费、差旅费、成果发表费、专著出版费、材料购买费和资料印刷费等，费用开支及报销必须遵守学校财务规定。

5.明确激励措施。对专门机构人员、项目团队人员实行年度考核，考核办法另行制订，考核合格者给予个人年度非常规分标准分值；考核优秀者，当年优先评优、晋职、提干，优先支持外出培训；所取得成果按学院相关制度给予奖励，在同等情况下优先奖励。项目结题验收后，统一评选优秀项目和优秀人员，实行重点奖励。有关激励措施的执行，学院纪委全程参与。

                                        2023年10月13日

附件一   打造生态教育实践引领示范中心的阶段性安排表

附件二  打造生态教育实践引领示范中心的项目一览表

注：标有符号●的为重大项目，标有符号◎的为重点项目，没有标注符号的为一般项目。