2024年4月23日，文学院刘川江副教授受内江市语文名师工作室邀请，参加了在内江七中举行的内江市语文名师工作室市级课题开题论证会。

开题论证会由内江市第二中学副校长、语文名师工作室室长刘裕金老师主持，

参与会议的有内江市语文名师工作室的核心成员有：内江七中李彬副校长、郑常军老师，东兴区教体局罗莉教研员，内江六中黄林老师，内江二中谌泽老师，内江三中石磊老师，翔龙中学刘建梅老师，东兴初中门翠老师，球溪高级中学张中文老师等老师。我院刘川江副教授和内江市教科所理论室主任艾正安老师、内江七中高级教师黄梅老师参与了课题指导。

论证会伊始，由内江市语文名师工作室室长刘裕金校长宣读课题立项通知书，对课题开展过程中的相关工作提出明确要求。他强调：课题研究要实实在在进行，不要走形式；课题研究要有针对性，研究目标要建立在相关理论基础上。刘校长还表达了他对课题组研究成果的殷切期望。

三个课题组负责人李彬、黄林、石磊等三位老师分别对《智慧校园环境下中学语文多模态阅读教学实践研究》《以读写深度融合为途径的语文项目化学习实践研究》《核心素养视域下中学古诗文跨学科教学实践探索》等课题做了开题汇报，从问题提出、概念界定、研究综述、研究目标、研究意义、研究内容、研究计划、预期成果、研究保障等方面做了层次分明、逻辑严密的汇报与展示。

与会专家们认真听取了开题汇报，并进行了点评和详细指导。艾正安主任认为：三个课题目标与当前新课标的方向相一致，定位准确，可为提升中学语文教学质量提供理论支持和实践指导；黄梅老师认为：三个课题选题契合时代要求，为语文学习打破了学科壁垒，为解决语文真实问题提供了机会和路径；刘川江副教授认为：三个课题都有较强的研究价值，有助于拓展教学时空，促进学生主动学习，落实核心素养的培养。刘川江老师建议三项课题都要进一步加强理论研究、行动研究、案例研究。他同时对每一项课题都进行了有针对性、操作性的指导。

内江七中副校长李彬老师做了总结发言。他肯定了课题研究的价值，并表示领导的关心支持、专家的引领指导是开展课题研究的有力支撑与强大动力。他希望：课题组成员能以严谨的科研态度和智慧的科研策略，实现课题研究的适宜目标，并达成科研与教育的共促。

(图/文  汤靓  编辑  汤靓   审核  梁明玉）