为推进高等教育与基础教育深度融合，配合内江市基础教育改革，共同打造和创新内江市中小学学生素质教育模式，促进育人方式转变，构建“教育+科研”新生态，在我校资产公司的牵头统筹下，教育科学学院教师杨良群及其师生团队于5月17日，在第二教学楼308教室为内江一中七年级100余名学生开启研学实践《生态学力培养》课程，首次开展“思维导图的学习魅力”演练。教育科学学院副教授张守娥、博士吴剑桥前往参与现场活动。

本次活动通过感、画、展、用思维导图等实践环节，引导学生积极参与思维导图的绘制与运用，充分体现了“以人为本”的教育思想及“玩中学、学中玩”的教育理念。活动过程中，主讲老师们平易近人、循循善诱，运用多种教学形式及提供丰富的教学材料，引导学生们结合已有知识与生活实际，小组合作学习与探究，重点绘制和展示了思维导图，掌握了绘制思维导图的方法，并引导学生小组探究如何运用思维导图到学习生活的各个方面。课上同学们积极参与活动，积极思考与探究，思维活跃，心情愉悦，活动中团结友爱，相互帮助，共同完成作品，训练了大家动手实践、语言表达、丰富的想象力、创造力等核心学习能力。特别是有同学分享到：“绘制思维导图训练了他们高效学习的能力，有利于提升自身的课业成绩，愿意积极主动在学科学习中运用。”也有同学分享到：“本次活动氛围愉快，学习乐趣贯穿活动始终，意义非凡，训练了他们的动手实践能力、高效记忆能力、发散思维能力、团结协作能力等。”助教老师也深入学生小组活动，协助主讲老师完成相应学习活动的推动，积极引导学生参与探究，鼓励学生大胆创作，锻炼了助教老师们指导式的学习能力。

通过一天的“思维导图的学习魅力”综合实践活动的学习，成功开启了一中学生核心发展素养的培养，也是内江师范学院教科学子实践活动的一次重要机会。在接下来的综合实践活动中，课程团队的成员们将优化课程设计，改进实践中的不足，以饱满的精神状态，灵活的教学方法，上出更高效、轻松、快乐的课，真正培养起中学生们的生态学力，使他们的学习变得高效而有意义。